<div data-empty="false">أعلنت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، بالتعاون مع مؤسسة صندوق المعرفة، فتح باب التسجيل في النسخة الثالثة من «برنامج دبي للطلبة المتميزين» للعام الدراسي المقبل 2026-2027 في 19 مدرسة خاصة، توفر 333 مقعداً دراسياً للطلبة الإماراتيين المتفوقين بالصفوف من الأول إلى العاشر، أو ما يعادلها في المناهج التعليمية الأخرى، بمنح دراسية تغطي 50 % من الرسوم الدراسية.</div><div data-empty="false">ويمكن لأولياء أمور الطلبة الإماراتيين التسجيل في البرنامج للعام الدراسي 2026-2027 اعتباراً من اليوم وحتى 14 أبريل 2026، وذلك من خلال الموقع الإلكتروني لهيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي.</div><div data-empty="false">ويجسد برنامج دبي للطلبة المتميزين، للعام الثالث على التوالي، التعاون الوثيق بين القطاعين الحكومي والخاص، انطلاقاً من رؤية القيادة الرشيدة في الاستثمار في الإنسان، من خلال توفير فرص تعليمية عالية الجودة للطلبة الإماراتيين المتفوقين في الإمارة، ما يسهم بدوره في تمكين الطلبة وأولياء أمورهم، بما يتماشى مع مستهدفات خطة دبي 2033، وأجندتيها الاقتصادية والاجتماعية، واستراتيجية التعليم في دبي 2033.</div><h2>خيارات متنوعة</h2><div data-empty="false">ويتيح البرنامج خيارات تعليمية متنوعة للأسر الإماراتية على مستوى المنهاج التعليمي، والموقع الجغرافي، والرسوم الدراسية، إذ تطبق المدارس المشاركة في البرنامج مناهج تعليمية متعددة، تشمل المنهاج البريطاني، والمنهاج الأمريكي، ومنهاج البكالوريا الدولية، بالإضافة إلى مدارس تقدم مناهج مزدوجة، بما يضمن للطلبة الإماراتيين الوصول إلى خيارات تعليمية، تتوافق مع تطلعاتهم وأهدافهم المستقبلية. </div>وقالت عائشة عبدالله ميران، مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي: «يعكس برنامج دبي للطلبة المتميزين التزامنا الراسخ بتمكين الطلاب الإماراتيين المتفوقين من الحصول على خيارات تعليمية عالية الجودة، تجسيداً لرؤية القيادة الرشيدة، التي تضع الاستثمار في الإنسان في مقدمة الأولويات الوطنية، كما نثمن هذه الشراكة الإيجابية المتواصلة بين القطاعين الحكومي والخاص لإتاحة فرص استثنائية للأسرة الإماراتية للاستفادة من خيارات تعليمية عالية الجودة في أفضل المدارس الخاصة بدبي ضمن البرنامج، وتجهيز الأجيال الإماراتية الناشئة بالمعرفة والمهارات والقيم اللازمة للمساهمة الإيجابية في المسيرة التنموية لدولة الإمارات، بما يدعم رؤية دبي المستقبلية ضمن أجندتيها الاقتصادية والاجتماعية، واستراتيجية التعليم 2033».<div data-empty="false">وقد أبرمت المدارس المشاركة في البرنامج حزمة من اتفاقيات التعاون للعام الدراسي المقبل 2026 – 2027، بهدف تمكين الطلبة الإماراتيين المتفوقين من خلال توفير تعليم عالي الجودة، يعزز إنجازاتهم التعليمية، علاوة على ترسيخ الثقافة والقيم الإماراتية واللغة العربية في المجتمع التعليمي، بما يعزز الهوية الثقافية ويجهز الشباب الإماراتي لقيادة المستقبل المشرق لوطنهم.</div><div class='flex-container-one-image'>

<div class="image_body">
 
 <div class="single-item ">
 <figure>
 <img src="/albayan/uploads/images/2026/03/31/5133572.jpg" alt="عبدالله العور: الاستثمار في الكفاءات الإماراتية المتميزة ركيزة أساسية في رؤية دبي للتنمية" />
 <div class="image-copyright"></div>
 <figcaption>عبدالله العور: الاستثمار في الكفاءات الإماراتية المتميزة ركيزة أساسية في رؤية دبي للتنمية</figcaption>
 </figure>
 </div>
 </div>
</div><div data-empty="false">من جانبه قال عبدالله محمد العور، المدير التنفيذي لمؤسسة صندوق المعرفة: «يعد الاستثمار في الكفاءات الإماراتية المتميزة ركيزة أساسية في رؤية دبي للتنمية المستدامة، وتعزيز تنافسيتها عالمياً. </div>ويعكس إطلاق الدفعة الثالثة من برنامج الطلبة المتميزين في دبي التزامنا المستمر بتمكين الطلبة المتفوقين أكاديمياً من الوصول إلى جامعات عالمية مرموقة والتخصص في مجالات المستقبل، بما يسهم في إعداد كوادر وطنية قادرة على قيادة المرحلة المقبلة من مسيرة النمو.ومن خلال هذه المبادرات نواصل تعزيز رأس المال البشري الوطني ودعم التحول نحو اقتصاد قائم على المعرفة».<div data-empty="false">ويشترط لالتحاق الطالب بالبرنامج أن يكون من مواطني دولة الإمارات، ويحمل خلاصة قيد إماراتية، وأن يكون ملتحقاً بمدرسة حكومية أو خاصة في الدولة أو خارجها، وأن يكون الطالب عند التحاقه بالبرنامج للعام الدراسي المقبل 2026-2027 مسجلاً في الصف الأول/السنة الثانية، وألا يزيد على الصف العاشر/السنة الحادية عشرة، أو ما يعادل ذلك في المناهج الأخرى المطبقة في دبي. </div>كما يشترط أن يكون الطالب حاصلاً على معدل 90 % فأعلى في المنهاج التعليمي الأمريكي، ومنهاج وزارة التربية والتعليم، أما منهاج البكالوريا الدولية، فيشترط حصول الطالب على درجة (5)، ودرجة «B» في المنهاج البريطاني، وأن يجتاز الطالب اختبارات ومقابلات تحديد المستوى التي تجريها لجنة التقييم التابعة للمدرسة.وتتيح عدد من المدارس المشاركة في البرنامج، ومنها مدارس مجموعة إينوفينتشرز، ومدرسة الإمارات الدولية، إمكانية قبول طلبة إماراتيين مُسجَّلين لديها أو ضمن المجموعة التعليمية المدرجة في البرنامج.<h2>فرص عالية</h2><div data-empty="false">وقال آلان ويليامسون، الرئيس التنفيذي في مجموعة تعليم: «سعداء بأن نكون جزءاً من برنامج دبي للطلبة المتميزين، وهي مبادرة تعكس طموحاً مشتركاً بين الجهات الحكومية وقطاع التعليم الخاص لتعزيز ورعاية التميز الأكاديمي، وضمان حصول الطلبة الإماراتيين المتفوقين على فرص تعليمية عالية الجودة، انسجاماً مع أجندة دبي الاجتماعية واستراتيجية التعليم في دبي 2033، ونعمل على فتح آفاق جديدة أمام الطلبة الإماراتيين المتفوقين، وتمكينهم من المساهمة في مسيرة دبي التنموية».</div><div data-empty="false">من جهته قال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم: «تعكس شراكتنا المستمرة مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية ومؤسسة صندوق المعرفة، في إطار برنامج دبي للطلبة المتميزين، التزاماً راسخاً ومشتركاً بتوسيع فرص الوصول إلى تعليم عالمي المستوى للطلبة الإماراتيين المتفوقين، بما ينسجم مع رؤية دبي طويلة الأمد لتنمية رأس المال البشري. </div>ونواصل تركيزنا على تحقيق أثر تعليمي ملموس لكل طالب، من خلال تمكين الطلبة الموهوبين من الالتحاق ببيئات تعليمية متميزة».<div data-empty="false">وقالت بونام بهوجاني، الرئيس التنفيذي في مجموعة اينوفينتشرز: «تنسجم مشاركتنا في برنامج دبي للطلبة المتميزين، مع رسالتنا في تقديم تجارب تعليمية متميزة، وتمكين الطلبة من اكتساب المهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في عالم متغير. وتعكس هذه الشراكة التزاماً مشتركاً بتعزيز التعاون بين القطاعين العام والخاص».</div>

50 %؜ من الرسوم يغطيها في 19 مدرسة خاصة.. والتسجيل مفتوح من اليوم حتى 14 الجاري

«برنامج دبي للطلبة المتميزين» يوفر 333 منحة دراسية جديدة

أكد معالي الدكتور عبد الرحمن العور وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، الاعتزاز بالكوادر الإماراتية العاملة في القطاع الخاص، وبما تقدمه من مساهمات فاعلة في ريادة وتنافسية الدولة، انطلاقاً من مواقعهم الوظيفية المختلفة في هذا القطاع، الذي يعتبر شريكاً للحكومة في تعزيز تنافسية المواطنين وتمكينهم في سوق العمل.جاء ذلك خلال زيارته إلى أكاديمية جيمس دبي الأمريكية، يرافقه عدد من قيادات الوزارة، حيث التقى مع أكثر من 80 مواطناً من بين أكثر من 790 مواطناً يعملون لدى 44 منشأة تابعة لمجموعة جيمس للتعليم.وذلك بحضور دينو فاركي الرئيس التنفيذي للمؤسسة، وجاي فاركي نائب الرئيس التنفيذي، وفاطمة الشامسي رئيسة التوطين في مجموعة جيمس للتعليم، وذلك في إطار البرنامج الحافل والمتنوع الذي أطلقته الوزارة، للاحتفاء بالقوى العاملة، بمناسبة «اليوم العالمي للعمال».وأكد العور الحرص على التواصل الدائم مع المواطنين العاملين في القطاع الخاص، والاستماع إلى ملاحظاتهم ووجهات نظرهم، والاطلاع على تجاربهم الوظيفية، وتذليل الصعوبات التي تواجههم، بما يسهم في تعزيز استقرارهم وتطورهم الوظيفي.ودعا المواطنين الذين التقاهم، إلى أهمية استمرار تطوير مهاراتهم، والتحلي بروح العطاء والمبادرة في مختلف مواقعهم الوظيفية. وأكد صني فاركي مؤسس ورئيس مجلس إدارة مجموعة جيمس للتعليم، التزام المجموعة بدعم استراتيجية التوطين في القطاع الخاص، وذلك من خلال مواصلة تطبيق سياسات ومستهدفات التوطين، بالشراكة مع وزارة الموارد البشرية والتوطين.

عبد الرحمن العور: مساهمات فاعلة للكوادر الوطنية بالقطاع الخاص في تعزيز ريادة الدولة

أعلنت «هيئة المعرفة والتنمية البشرية» بالتعاون مع «مؤسسة صندوق المعرفة» عن فتح باب التسجيل في الموسم الثاني من برنامج دبي للطلبة المتميزين للعام الدراسي القادم (2025 - 2026) في 28 مدرسة خاصة توفِّر 415 مقعداً دراسياً للطلبة الإماراتيين المتفوقين بالصفوف من الأول إلى العاشر أو ما يعادلها في المناهج التعليمية الأخرى بمنح دراسية تغطي 50 % من الرسوم الدراسية، وذلك في إطار تعزيز التعاون بين القطاعين الحكومي والخاص لتوفير فرص تعليمية بجودة عالية للطلبة الإماراتيين المتفوقين في الإمارة بما يواكب أهداف استراتيجية التعليم 2033.ويمكن لأولياء أمور الطلبة الإماراتيين من حاملي خلاصة قيد صادرة من إمارة دبي التسجيل في البرنامج للعام الدراسي القادم 2025 – 2026 في الفترة بين 24 فبراير – 10 مارس 2025، وذلك من خلال الموقع الإلكتروني لهيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي.ويوفر برنامج دبي للطلبة المتميزين خيارات تعليمية متنوعة للعائلات الإماراتية على مستوى المنهاج التعليمي، والموقع الجغرافي، والرسوم الدراسية، حيث تضم قائمة المدارس المشاركة في النسخة الثانية من البرنامج للعام الدراسي القادم 6 مدارس خاصة ضمن فئة «متميز»، و14 مدرسة في فئة «جيد جداً»، و8 مدارس في فئة «جيد»، وتطبق هذه المدارس مناهج تعليمية متنوعة.وقالت عائشة عبدالله ميران، مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي: «يؤكد برنامج دبي للطلبة المتميزين التزام دبي بالاستثمار في مستقبلها عبر تمكين طلبتها الإماراتيين المتفوقين من الحصول على خيارات تعليمية عالية الجودة، حيث يعزز توسيع عدد المدارس المشاركة في البرنامج من دورنا في تزويد الأجيال الإماراتية الناشئة بالمعرفة والمهارات والقيم اللازمة للمشاركة الإيجابية في المسيرة التنموية لدولة الإمارات».وأضافت: «تعكس هذه المبادرة التعاون المثمر بين القطاعين العام والخاص لدعم رؤية دبي المستقبلية ضمن استراتيجية التعليم 2033 وأجندة دبي الاجتماعية، كما توفر فرصة استثنائية للعائلة الإماراتية للحصول على التعليم عالي الجودة».وفي سياق متصل، أبرمت المدارس المشاركة في البرنامج حزمة من اتفاقيات التعاون للعام الدراسي القادم 2025 – 2026، بما يدعم أهداف استراتيجية التعليم في دبي الرامية إلى تمكين الطلبة الإماراتيين عبر توفير تعليم عالي الجودة يعزِّز إنجازاتهم التعليمية .ويشترط لالتحاق الطالب بالبرنامج أن يكون إماراتي الجنسية ويحمل خلاصة قيد صادرة عن إمارة دبي، وأن يكون مستجداً أو ملتحقاً بمدرسة حكومية أو خاصة في الدولة في الصفوف الدراسية من الصف الأول إلى الصف العاشر أو ما يعادلها في المناهج التعليمية الأخرى، وألا يكون الطالب مُسجَّلاً في نفس المدرسة أو المجموعة التعليمية المُدرجة في البرنامج، كما يُشترط أن يكون الطالب حاصلاً على معدل 90 % وما فوق في المنهاج التعليمي الأمريكي، ومنهاج وزارة التربية والتعليم.أما منهاج البكالوريا الدولية، فيشترط حصوله على درجة (5)، ودرجة «B» في المنهاج البريطاني، وأن يجتاز الطالب اختبارات ومقابلات تحديد المستوى التي تجريها لجنة التقييم التابعة للمدرسة.وقال سلطان أحمد بن سليم، مالك التصريح التعليمي لمدرسة دبي هايتس أكاديمي: ملتزمون برعاية الطلبة الإماراتيين المتفوقين على مدار رحلتهم التعليمية، وتمكينهم ليصبحوا قادة المستقبل في دولة الإمارات. نحن فخورون بالمشاركة في هذا البرنامج الرائد، وأعرب عن تطلعه إلى استقبال المزيد من الطلبة الإماراتيين المتميّزين خلال الأعوام القادمة. وقال آلان ويليامسون، الرئيس التنفيذي في مجموعة تعليم: نتطلع إلى المشاركة في هذه المبادرة الرائدة للعام الثاني على التوالي، ومواكبة رؤية دبي للابتكار والنمو والتميز التعليمي، والمساهمة في تشكيل الجيل القادم من القادة والمبتكرين.فرص تعليميةوقال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم: تفتخر مجموعة جيمس للتعليم بمواصلة شراكتها مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية في تقديم النسخة الثانية من برنامج دبي للطلبة المتميزين، الذي يوفر للطلبة الإماراتيين المتميزين فرصة الحصول على تعليم عالمي المستوى في المدارس الخاصة.وقالت بونام بهوجاني، الرئيس التنفيذي في مجموعة اينوفينتشرز: نحن فخورون بكوننا جزءاً من برنامج دبي للطلبة المتميزين وتقديم الدعم للطلبة الإماراتيين المتميزين وتنمية إمكاناتهم وإعدادهم لقيادة وإلهام الأجيال القادمة، ونجدد التزامنا بتمكين العقول الشابة لتصبح محركات للابتكار والتغيير الإيجابي.وأعرب إبراهيم عبدالله الغرير، رئيس مجلس إدارة مدرسة دار المعرفة في دبي عن سروره بالمشاركة في برنامج دبي للطلبة المتميزين للسنة الثانية على التوالي، في إطار الالتزام بببناء مجتمع من المتعلمين الشغوفين والواثقين مدى الحياة.وأكدت د. فرح السراج، الرئيس التنفيذي للشؤون المؤسسية في مؤسسة الفطيم التعليمية، على الدور المحوري الذي تلعبه مثل هذه الاتفاقيات في تعزيز الفرص التعليمية للشباب الإماراتي، لافتة إلى التزام مؤسسة الفطيم التعليمية بدعم المسيرة التنموية لدولة الإمارات وتحقيق مستهدفات استراتيجية التعليم في دبي 2033.وقال نافين فالراني، المدير التنفيذي في أركاديا للتعليم: «يسعدنا الانضمام كشريك مساهم في برنامج الطلبة المتميزين في دبي الذي يعد جزءاً لا يتجزأ من النمو التعليمي والفرص في دبي، ويعزز قدرات الطلبة المتميزين في مدرستنا التي توفر تعليماً عالي الجودة لطلبتها، ونتطلع إلى المساهمة في تحقيق رؤية دبي كمركز تعليمي عالمي المستوى». وقال آجاي راجيندران، الرئيس التنفيذي لمدرسة نورث لندن كوليجيات – دبي: «لقد أثبتت مدرستنا مكانتها كمدرسة ذات أداء عالٍ وسمعة متميزة، حيث توفر فرص تعلُّم استثنائية لطلابها تمكِّنهم من الازدهار والنمو.وقال كريستوفر ستون، الرئيس الأكاديمي لمدرسة الإمارات الدولية: نحن فخورون بكوننا جزءاً من برنامج دبي للطلبة المتميزين. وباعتبارنا أقدم مدرسة في دبي تطبق منهاج البكالوريا الدولية، فإننا ملتزمون بتزويد الطلبة الإماراتيين بإمكانية الوصول إلى تعليم عالمي المستوى في نظام البكالوريا الدولية.

415 منحة لطلبة الإمارات تغطي 50 %؜ من الرسوم

إطلاق «برنامج دبي للطلبة المتميزين» في 28 مدرسة خاصة بدبي

- رحاب حلاوة وسامح الليثييشكل الاستثمار في قطاع التعليم أحد المحاور الأساسية لتعزيز التنمية الاقتصادية والاجتماعية، خاصة في المجتمعات التي تطمح إلى بناء أجيال قادرة على مواجهة تحديات المستقبل، وفي إمارة دبي يمثل التعليم الخاص نموذجاً بارزاً للاستثمارات النوعية، التي تجمع بين الجودة والتنوع، مما يعكس رؤية الإمارة في أن تصبح مركزاً عالمياً للتعليم المتميز.وشهد قطاع التعليم في دبي تطوراً ملحوظاً في السنوات الأخيرة، إذ بلغت مساهمته في الناتج المحلي الإجمالي نحو 36 مليار درهم منذ عام 2020، وحتى منتصف العام الماضي 2024، بحسب البيانات الصادرة عن مركز الإحصاء في دبي.وأوضحت أحدث البيانات أن مساهمة القطاع بلغت قرابة 4.5 مليارات درهم في الشهور الستة الأولى بمفردها من العام الماضي 2024، وتظهر السلسلة الزمنية للبيانات تعاظم حصة أنشطة التعليم في الناتج بشكل سنوي على مدار الفترة، حيث نمت حصة مساهمة القطاع في الناتج بمتوسط سنوي 1.5 % من إجمالي تخطى 7 مليارات درهم في عام 2020 إلى إجمالي حصة بلغت 7.2 مليارات درهم في عام 2021، وفي المقابل قفزت الحصة بنسبة 20 % في عام 2022 إلى 8.6 مليارات درهم، فيما حققت حصة القطاع في الناتج المحلي نمواً بنسبة 2.3 % بمساهمة بلغت 8.8 مليارات درهم في 2023.ويشهد قطاع التعليم في الإمارة تنوعاً من جانب الاستثمار، حيث تضم حسب مؤشرات القطاع 227 مدرسة للقطاع الخاص، إلى جانب قرابة 40 جامعة ومؤسسة للتعليم العالي، ما يؤكد تنامي أهميته كمحرك اقتصادي حيوي، ويعزى هذا النمو إلى الجهود المبذولة من قبل المستثمرين والمؤسسات التعليمية، إضافة إلى التسهيلات الحكومية التي جعلت دبي بيئة مثالية لجذب الاستثمارات في هذا المجال الحيوي.وحرصت «البيان» على استطلاع آراء عدد من المستثمرين والخبراء، الذين أسهموا في رسم ملامح المشهد التعليمي المتطور، في وقت سجلت المدارس الخاصة في إمارة دبي نمواً في أعداد الطلبة بنسبة 6 % العام الدراسي الحالي 2024- 2025، وذلك وفقاً للتقرير الدوري لهيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، الذي أشار إلى افتتاح 10 مدارس خاصة جديدة في العام الدراسي الحالي، ليصل بذلك إجمالي عدد المدارس الخاصة في دبي إلى 227 مدرسة، تستقبل 387,441 طالباً وطالبة ينتمون إلى 185 جنسية.ويتماشى افتتاح هذه المدارس الجديدة والنمو في أعداد الطلبة الملتحقين بمنظومة التعليم المدرسي الخاص في دبي مع مؤشرات استراتيجية التعليم 33، التي تستهدف افتتاح 100 مدرسة خاصة جديدة على الأقل بحلول عام 2033، والمساهمة في إثراء تنوع المشهد التعليمي في دبي، وتلبية الاحتياجات التعليمية للمواطنين والمقيمين في الإمارة، من خلال توفير تعليم عالي الجودة، يرتكز على جودة حياة الطلبة، ويتناسب مع مختلف الثقافات.وتحتضن منظومة المدارس الخاصة في دبي 17 منهاجاً تعليمياً متنوعاً، ويأتي المنهاج البريطاني في المرتبة الأولى من حيث أعداد الطلبة، إذ يستقطب أكثر من ثلث الطلبة بنسبة بلغت 37 %، يليه المنهاج الهندي بنسبة 26 %، ثم المنهاج الأمريكي بنسبة 14 %، ومنهاج البكالوريا الدولية بنسبة 7 %، والمنهاج البريطاني- البكالوريا الدولية بنسبة 4 %.ويلتحق 33,210 طلاب إماراتيين بالمدارس الخاصة في دبي، ويُعد المنهاج الأمريكي الخيار الأول للعائلات الإماراتية، يليه المنهجان البريطاني والبكالوريا الدولية. وتركز استراتيجية التعليم 33 على تمكين الطلبة الإماراتيين من خلال توفير تعليم عالمي المستوى، يعزز جودة حياة الطلبة، ويُرسخ مبدأ التعلُّم مدى الحياة. وبحسب التقرير تواصل دبي تعزيز مكانتها كوجهة دولية جاذبة ومفضَّلة للمعلمين الدوليين، حيث تحتضن المدارس الخاصة في دبي 27,284 معلماً ومعلمة، بنسبة زيادة بلغت 9 % مقارنة بالعام الدراسي الماضي، ما يعكس نجاح إمارة دبي في استقطاب معلمين متميزين من جميع أنحاء العالم، مما يعزز موقعها كوجهة رئيسية للتربويين الباحثين عن تطوير حياتهم المهنية.«جيمس للتعليم»ومن جهته تحدث دينو فاركي، المتحدث الرسمي لمجموعة «جيمس للتعليم»، عن التطور الكبير، الذي شهدته استثمارات القطاع الخاص في قطاع التعليم في إمارة دبي خلال السنوات الأخيرة، موضحاً أن مؤسسة جيمس، التي تعمل في دولة الإمارات منذ أكثر من 65 عاماً، كانت شاهدة على التحولات الكبيرة في قطاع التعليم، والتي تواكب النمو والتوسع الذي تشهده الدولة.وأكد فاركي أن المجموعة قد استثمرت بشكل مستمر في تحسين البنية التحتية التعليمية، وفي المدارس، بالإضافة إلى استقطاب أفضل المعلمين إلى المنطقة، وذلك في إطار سعيها لتحقيق رؤية تعليمية شاملة.وحول الدور الذي تلعبه التسهيلات الحكومية في جذب الاستثمارات إلى قطاع التعليم الخاص في دبي أكد فاركي أن حكومة دبي قامت بعمل متميز في ترسيخ مكانة الإمارة على الخريطة التعليمية العالمية، مما أسهم في جذب الاستثمارات الدولية وتوفير بيئة تعليمية رائدة، مضيفاً، إن دبي أصبحت وجهة عالمية ليست فقط للزوار، بل للعديد من العائلات التي تتطلع إلى جعل الإمارة موطناً لها، واعتبر أن هذا النجاح كان له تأثير إيجابي على جميع القطاعات في الإمارة، بما في ذلك قطاع التعليم، مشيداً بالدعم المستمر من القيادة الرشيدة والدولة والحكومة الإماراتية في هذا الصدد.وفيما يتعلق بسياسات التعليم في دبي أشار فاركي إلى أن هناك جهوداً كبيرة من حكومة دبي وهيئة المعرفة والتنمية البشرية في تهيئة البيئة المناسبة لقطاع التعليم، موضحاً أن رؤية الحكومة وإجراءاتها ساعدت في استقطاب معلمين وقادة مدارس من مختلف أنحاء العالم، وهو ما أسهم في تقديم تعليم عالي الجودة للعدد المتزايد من العائلات، التي تتجه إلى دبي بحثاً عن بيئة تعليمية متميزة.وتحدث فاركي أيضاً عن الخطط المستقبلية لمجموعة جيمس في تطوير قطاع التعليم الخاص في دبي، حيث أكد أن المجموعة تواصل استثمارها النشط ليس فقط في دبي، بل في جميع أنحاء الإمارات، مشيراً إلى أن المجموعة أعلنت مؤخراً افتتاح «مدرسة جيمس للأبحاث والابتكار» في مدينة دبي الرياضية في أغسطس 2025، وهي مدرسة طموحة تهدف إلى تقديم تجربة تعليمية مبتكرة، من خلال دمج أحدث التقنيات مثل الذكاء الاصطناعي، إلى جانب المعلمين ذوي الخبرات العالمية، إذ أعلنت المجموعة عن ضخ مبلغ 100 مليون دولار للمجمع، كما أشار إلى أن المجموعة قد بدأت توسعات كبيرة في مدارس أخرى مثل مدرسة جيمس فيرست بوينت، ومدرسة جيمس رويال دبي.27 ألف درهم الرسوموحول التوازن بين تقديم تعليم عالي الجودة مع رسوم دراسية معقولة أوضح فاركي أن مجموعة جيمس تعمل بشكل وثيق مع هيئة المعرفة والتنمية البشرية، لضمان توافق الرسوم الدراسية مع معايير الجودة في التعليم، كما أكد أن متوسط الرسوم الدراسية في مدارس المجموعة يصل إلى 27 ألف درهم سنوياً، مشيراً إلى أن التعليم بأسعار مناسبة كان دائماً أولوية لدى المجموعة.بيئة تنظيمية مرنةومن جانبه قال طاهر غريب، الرئيس التنفيذي لشركة «سلام للتعليم»، التي تخدم مجتمع التعليم في دبي منذ أكثر من 35 عاماً، أن استثمارات القطاع الخاص في التعليم بالإمارة شهدت نمواً ملحوظاً خلال السنوات الأخيرة، مدفوعة بالطلب المتزايد على التعليم المتميز، وبيئة الاستثمار الداعمة، مشيراً إلى أن أبرز التحديات، التي تواجهها المؤسسات التعليمية الخاصة تتمثل في تحقيق التوازن بين تقديم تعليم عالي الجودة، والحفاظ على رسوم دراسية تنافسية.وأضاف أن الحكومة تلعب دوراً محورياً في تعزيز استثمارات التعليم الخاص من خلال التسهيلات التي تقدمها، مثل دعم البنية التحتية وتوفير بيئة تنظيمية مرنة، كما أكد أن السياسات الحكومية الحالية تسهم في جذب المستثمرين، وتتماشى مع احتياجات السوق وتطلعات أولياء الأمور. وأوضح أن المبادرات الحكومية أسهمت بشكل كبير في دعم خطط التوسع للمدارس الخاصة، مشيراً إلى أن مجموعته تعمل على تعزيز برامجها التعليمية لمواكبة التحولات التكنولوجية والتوجهات العالمية.تسهيلاتومن جانبها أوضحت حمدة لوتاه، إحدى المستثمرات في قطاع التعليم الخاص بدبي، أن التعليم يشكل ركيزة أساسية في دعم اقتصاد الإمارة، حيث يسهم في تطوير الكفاءات البشرية، وتعزيز مكانة دبي كمركز عالمي للمعرفة والابتكار.وأضافت أن التسهيلات التي تقدمها الجهات الحكومية، وعلى رأسها هيئة المعرفة والتنمية البشرية، حيث لعبت دوراً محورياً في استقطاب الاستثمارات إلى قطاع التعليم الخاص، مشيرة إلى أن هيئة المعرفة قامت بإطلاق مبادرات مبتكرة، تهدف إلى تعزيز جودة التعليم.وأكدت لوتاه أن العائدات الاقتصادية والاجتماعية لقطاع التعليم الخاص في دبي تعد كبيرة، حيث يسهم القطاع في خلق فرص عمل متعددة، وتعزيز الابتكار التعليمي، وتلبية احتياجات الأسر المقيمة في الإمارة، كما شددت على أن التعاون المستمر بين المستثمرين والجهات الحكومية يضمن تحقيق رؤية دبي في بناء نظام تعليمي عالمي المستوى ومستدام.17 منهاجاًومن جهتها أوضحت سامية المغربي، إحدى المستثمرات الجدد في قطاع التعليم بدبي، أن اختيارها للإمارة جاء نظراً لتنوعها الثقافي الفريد،الذي يميزها كواحدة من أبرز المدن العالمية، مشيرة إلى أن هذا التنوع ينعكس بشكل مباشر على قطاع التعليم، حيث تضم المدارس الخاصة في دبي 17 منهجاً تعليمياً مختلفاً، ما يوفر فرصاً استثمارية واسعة، لتلبية احتياجات المجتمعات المتعددة الجنسيات.وأضافت أن الطلب على التعليم الخاص في دبي يشهد نمواً مستمراً، مدفوعاً بزيادة عدد السكان، وارتفاع وعي الأسر بأهمية التعليم عالي الجودة، مؤكدة أن دبي تقدم بيئة استثمارية جذابة ومستقرة، مدعومة بتسهيلات حكومية شاملة تسهم في تمكين المستثمرين من إطلاق مشاريع تعليمية، تلبي احتياجات السوق، وتتماشى مع معايير الجودة العالمية.<div class='flex-container-one-image'>

<div class="image_body">
 
 <div class="single-item ">
 <figure>
 <img src="/albayan/uploads/images/2025/01/27/4660105.jpg" alt="" />
 <div class="image-copyright"></div>
 <figcaption></figcaption>
 </figure>
 </div>
 </div>
</div>

الاستثمار في التعليم.. ركيزة للنمو والتنمية المستدامة

36 ملياراً مساهمة قطاع التعليم في ناتج دبي منذ 2020

أطلقت هيئة المعرفة والتنمية البشرية مبادرة «تميَّز أينما كنت»، وهي واحدة من مبادرات التغيير ضمن استراتيجية التعليم الطموحة للإمارة، والتي تستهدف تمكين الطلبة الإماراتيين، من خلال توفير فرص وتجارب تعليمية عالية الجودة، في إطار استراتيجية التعليم في دبي.وتتضمن المرحلة الأولى من مبادرة الارتقاء بجودة التعليم المدرسي في إمارة دبي، التركيز على مجموعة من المدارس الخاصة، التي تضم أعداداً كبيرة من الطلبة الإماراتيين، بهدف رفع جودة التعليم فيها إلى مستويات جيدة أو أعلى.تمكين الطلبةوقالت عائشة عبد الله ميران مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي: «تركز استراتيجية التعليم في دبي 2033، تحت شعار «تعليم نموذجي للجميع»، على تمكين جميع طلبتنا - ومن بينهم الطلبة الإماراتيون - من الحصول على تعليم ذي جودة عالية، وتصميم رحلتهم التعليمية التي تركز على المتعلم، حيث يجسد برنامج الارتقاء بجودة التعليم المدرسي في دبي، التزام المجتمع التعليمي، بإحداث نقلة نوعية في رحلة الطالب الإماراتي التعليمية في دبي، وتنمية مهاراته، وتمكينه من بذل أقصى طاقاته وإمكاناته للمشاركة الإيجابية في مسيرة التنمية الشاملة لدولة الإمارات في مختلف القطاعات.».وأبرمت 7 مدارس خاصة في دبي، اتفاقيات الانضمام إلى المرحلة الأولى من برنامج الارتقاء بجودة التعليم المدرسي في دبي، ضمن مبادرة «تميز أينما كنت»، حيث تشمل قائمة المدارس المشاركة كلاً من مدارس دبي بفرعيها في منطقتي البرشاء والخوانيج، ومدرسة المهارات الحديثة، ومدرسة جيمس البرشاء الوطنية، ومدارس الإمارات الوطنية – فرع دبي، ومدرسة دبي للتربية الحديثة، ومدرسة البحث العلمي الخاصة.ويهدف البرنامج إلى تحسين جودة التعليم في المدارس المستهدفة إلى مستويات أفضل خلال السنوات الثلاث القادمة.وتحتضن المشاركة في المرحلة الأولى من برنامج الارتقاء بجودة التعليم المدرسي في دبي، حوالي 6500 طالب إماراتي، يشكلون نحو 75 % من إجمالي عدد الطلاب الإماراتيين الملتحقين بالمدارس الخاصة في دبي.دعم ومتابعةوتتلقى المدارس المشاركة في برنامج الارتقاء بجودة التعليم المدرسي بدبي، دعماً مُوجَّهاً من فرق أكاديمية وفنية متخصصة في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، والتي ستعمل بدورها مع القيادات المدرسية لتنفيذ خطط تحسين تلبي الاحتياجات الفردية لكل مدرسة مشاركة في البرنامج.وقالت فاطمة بوعلي مدير برنامج الارتقاء بجودة التعليم المدرسي في دبي: «نتطلع من خلال هذا البرنامج الرائد إلى توفير الدعم الهيكلي الذي يلبي احتياجات كل مدرسة، لتحقيق تقدم ملموس في مستويات جودة التعليم المقدمة للطلبة.وأضافت: نحن ملتزمون بتعزيز الشراكة مع جميع المدارس المستهدفة خلال فترة انضمامها في برنامج الارتقاء بجودة التعليم المدرسي في دبي، وذلك من خلال تزويدها بالمصادر المطلوبة، وتقديم الدعم لها من خلال الخبرات والكفاءات الفنية في الهيئة، بخطط تحسين منهجية تستهدف الارتقاء بإنجازات الطلبة، ومنح كل طالب إماراتي الفرصة للحصول على تعليم عالي الجودة».وقال آلان ويليامسون الرئيس التنفيذي في «تعليم»: «تؤكّد مؤسسّة تعليم دعمها الكامل لرؤية استراتيجيّة التّعليم في دبي 2033، والتي تُمهّد الطّريق أمام طفرة تطويريّة جديدة في قطاع التّعليم في إمارة دبي»، مشيراً إلى تحقيق هذه الرؤية بالشّراكة مع مؤسسة صندوق المعرفة، وذلك من خلال تصميم الرّحلة التعليمية لكلّ طالب، وتعزيز المهارات الأساسيّة، مثل الإبداع والتعلّم مدى الحياة.تمكين المتعلمينوقال دينو فاركي الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم: «يسرنا دعم المبادرة التي أطلقتها هيئة المعرفة والتنمية البشرية، في إطار استراتيجية التعليم في إمارة دبي 2033، والرامية إلى تمكين الأجيال المستقبلية من أدوات النجاح في عالم اليوم، الذي يشهد تطورات متسارعة في مختلف المجالات».وأكد أحمد البستكي نائب المدير العام لمدارس الإمارات الوطنية أن مبادرة هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي تستهدف دعم عمليات التطوير والتحسين في المدارس الخاصة التي تستقطب الطلبة الإماراتيين، وتعد خطوة بالغة الأهمية في مسيرة التعليم بدبي.أهداف مشتركةوأشار محمد الشامسي عضو مجلس الإدارة في مدرسة البحث العلمي الثانوية الأمريكية إلى أن العمل الجاد الدؤوب، هو المؤشر الصادق على الالتزام بتحقيق الطلبة التميز الأكاديمي في سائر المجالات.تميُّز تعليميوقالت حمده لوتاه رئيس مجلس إدارة مدرسة دبي للتربية الحديثة: «نطمح لبناء جيل ينعكس أداؤه على مدينة التميز دبي، ونؤكد التزامنا بالانضمام والمشاركة في هذه المبادرة، للارتقاء بجودة التعليم، الأمر الذي يمكن مدارس دبي من دعم وتمكين الطلبة الإماراتيين، وتحقيق مستهدفات استراتيجية التعليم في دبي 2033».وأضاف ساليش دوشي الرئيس التنفيذي لمدرسة المهارات الحديثة: «المبادرة تتوافق بشكل كبير مع رسالتنا في تقديم تعليم استثنائي ذي طابع عالمي لجميع طلابنا، والتزامنا بالتميز التعليمي في دبي».

المرحلة الأولى تستهدف 75 % من الطلبة المواطنين بالمدارس الخاصة

«تميَّز أينما كنت» ترتقي بتعليم 6500 طالب مواطن في دبي

أعلنت مؤسسة دبي للمستقبل، اليوم، انضمام "طيران الإمارات" و"أمازون" و"كريم" و"جيمس للتعليم"، لدعم جهود مبادرة "ساندبوكس دبي" في تطوير البيئة التشريعية والابتكارية المعنية بمستقبل مجال الوظائف الموسمية في مدينة دبي.جاء ذلك خلال فعالية خاصة تم تنظيمها في "منطقة 2071" بأبراج الإمارات في دبي، بحضور ممثلي شركاء "ساندبوكس دبي" وعدد من المسؤولين الحكوميين من مختلف الجهات الحكومية والهيئات التشريعية في الإمارة.وتشكل "ساندبوكس دبي" منصة مركزية مبتكرة لدراسة التشريعات واللوائح التنظيمية في دبي وتحسين جاهزيتها المستقبل، وذلك بالتعاون مع مختلف الجهات الحكومية والخاصة، وبما يسهم بدعم ومواكبة المتغيرات المتسارعة في أنظمة العمل وتبني الابتكارات التكنولوجية الحديثة.وقد اعتمدها مؤخراً سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، رئيس مجلس أمناء مؤسسة دبي للمستقبل، ضمن مشاريع أجندة دبي الاقتصادية (D33).وأكد خليفة القامة مدير "ساندبوكس دبي"، أهمية دور الشركاء من القطاع الخاص في اختبار مختلف الأفكار النوعية والمشاريع التجريبية لتكون دبي الأكثر جاهزية للمستقبل عبر تعزيز المرونة في تطوير التشريعات واختبار المشاريع الواعدة وتوفير البيئة الأنسب لتطبيق الأفكار غير التقليدية.وأضاف في تصريح له، إن فريق ساندبوكس دبي سيعمل خلال الفترة القادمة بالتعاون مع الشركاء من القطاعين الحكومي والخاص لدراسة الفرص المستقبلية وتهيئة البنية البيئة المطلوبة لتطوير القدرات والمواهب وإتاحة الفرصة للجميع للمساهمة في مسيرة تصميم مستقبل القطاعات الرئيسية المهمة في دبي.من جهته، قال رونالدو مشحور نائب رئيس أمازون الشرق الأوسط وإفريقيا وتركيا، إن التعاون مع مؤسسة دبي للمستقبل يأتي لتشكيل نماذج عمل مستقبلية ومرنة في دبي من خلال مبادرة ساندبوكس دبي، لافتا إلى السعي لتجربة ودعم برامج ومبادرات جديدة توفر فرصاً جديدة للمواهب، وتعزز الإنتاجية الاقتصادية، وتدفع لتطوير حلول مبتكرة ترتقي بتجربة العملاء.من جانبه أشار دينو فاركي الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم، إلى أن "ساندبوكس دبي" تجسد نهج دبي المستقبلي والمبتكر القائم على الشراكة بين القطاعين الحكومي والخاص، وتعزيز مرونة القطاعات الاقتصادية وقدرتها على الاستفادة من الفرص المستقبلية، ودعم وتشجيع المواهب في الإمارة، مؤكداً توظيف خبرات قطاع التعليم بما يسهم بتعزيز الابتكار في المنظومة التعليمية ومرونة تشريعاتها.من ناحيته قال أندرو فالديز نائب الرئيس للعمليات في شركة "كريم"، إن التعاون مع ساندبوكس دبي يهدف لتسريع تبني أحدث التقنيات الناشئة والممارسات التنظيمية وتطوير منظومة الشراكة بين القطاعين الحكومي والخاص لتعزيز الكفاءة ومرونة التشريعات بما يسهم بخلق فرص اقتصادية جديدة.من جهته أعرب أوليفر جروهمان، النائب التنفيذي للرئيس للموارد البشرية في مجموعة الإمارات، عن فخره بدعم جهود "ساندبوكس دبي" التي تندرج ضمن مشاريع أجندة دبي الاقتصادية D33، والرامية إلى تطوير قطاعات جديدة وترسيخ أسس اقتصاد معرفي يواكب احتياجات المستقبل، والتطلع إلى الإمكانات التي ستتيحها هذه المبادرة لتعزيز الابتكار والقدرات وتطوير الكفاءات في دبي.وستعمل "ساندبوكس دبي" بالتعاون مع الشركاء على دراسة فرص تطوير التشريعات المعنية بمجال الوظائف الموسمية لتلبية متطلبات مختلف القطاعات الاقتصادية الرئيسية بما في ذلك الضيافة والسياحة والطيران والتعليم والنقل والخدمات اللوجستية، وبما يسهم بدعم نمو القطاعات الواعدة، وتعزيز مرونة سوق العمل بدبي وريادته وجاهزيته للمستقبل.وسيسهم مشروع "اقتصاد الوظائف الموسمية" في دعم مسيرة النمو الاقتصادي المستدام، وتعزيز بيئة تنافسية عالمية لاستدامة الأعمال في دبي ودولة الإمارات، وخفض التكلفة الإجمالية لممارسة الأعمال التجارية عبر قطاعات متعددة، وتحقيق الاكتفاء الذاتي في القطاعات الاقتصادية الرئيسية.ويسعى المشروع إلى تحديد التأثيرات الاقتصادية ودراسة فرص التطوير الاجتماعية والاقتصادية والإستراتيجية في اللوائح والتشريعات الحالية، وإشراك أصحاب المصلحة الرئيسيين، واقتراح التغييرات التشريعية القابلة للتطبيق لتعزيز مرونة الاقتصاد وأسواق العمل في دبي.وقد شهد الاقتصاد العالمي خلال الفترة الماضية زيادة ملحوظة في الطلب على الوظائف الموسمية نظراً لحاجة الكثير من القطاعات الاقتصادية لمزيد من المرونة والتنافسية في نوعية المهارات والخبرات المتخصصة.ويسهم هذا المفهوم بتوفير الكثير من فرص العمل الموسمية للكثير من الشرائح المجتمعية، وتقليل الكثير من التكاليف المترتبة على المؤسسات التي تحتاج لهذا النوع من الوظائف.وقد استفادت الكثير من الشركات والقطاعات من مزايا فرص الأعمال المستقلة لتحقيق نمو على المستوى العالمي وخاصة في قطاعات التجزئة والتوصيل والنقل.

مؤسسة دبي للمستقبل تعلن انضمام 4 شركاء لـ «ساندبوكس دبي»

أعلنت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، أن نسبة جاهزية المدارس الحكومية لاستقبال الطلبة اليوم بلغت 93 % وسيتم استقبال الطلبة والكوادر التربوية وتيسير عملية عودتهم وفق أعلى معايير السلامة والأمان. كما نوهت المؤسسة، بأن المدارس التي لازالت تشهد أعمال صيانة سيتم تشغيلها خلال هذا الأسبوع وستقوم إدارات هذه المدارس بالتواصل بشكل مباشر مع أولياء الأمور لتحويل دراسة أبنائهم عن بعد، وذلك حرصاً على سلامة الطلبة والكوادر التربوية.
استعدادات
ويستعد المجتمع التعليمي في دبي لمواصلة «التعليم الحضوري» داخل المنشآت التعليمية، بعد تحويل الدراسة إلى نظام «التعلم عن بُعد» منذ 16 أبريل الجاري، بسبب الظروف الجوية الاستثنائية التي شهدتها الإمارات. وجاء قرار تحويل الدراسة حفاظاً على سلامة الطلبة، والكوادر الإدارية والتدريسية.
وأكد عدد كبير من المدارس، الجاهزية الكاملة لاستقبال الطلبة بعد فترة التعلم عن بُعد، حيث تم العمل بجدية واهتمام كبير في تنظيف المباني والصفوف، في حين اتخذت مدارس أخرى قرار التحول إلى «التعلم عن بُعد»، وذلك من أجل ضمان سلامة جميع أفراد المجتمع المدرسي خلال فترة التنقل والحفاظ على سلامتهم.
ودعت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، المدارس الخاصة والجامعات الدولية ومراكز الطفولة المبكرة في الإمارة، إلى التحلي بالمرونة بإتاحة خيار «التعلم عن بُعد»، تلبية لاحتياجات الطلبة والمعلمين والكوادر الإدارية، الذين لا يزالون يواجهون تحديات ناجمة عن الحالة الجوية الاستثنائية.
استعدادات
وتفقدت ‏هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، عدداً من المدارس الخاصة ومراكز الطفولة المبكرة للوقوف على استعدادها وجاهزيتها لاستقبال الطلبة. ووفق حسابها على منصة «إكس» قامت عائشة ميران، مدير عام الهيئة، وفريق العمل بزيارات تفقدية للمدارس الخاصة، ومراكز الطفولة المبكرة، للوقوف على جاهزيتها لاستقبال الطلبة بعد الحالة الجوية الاستثنائية».
من جهته، قال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم: «نحن نثمن جهود دولة الإمارات وقيادتها الحكيمة والقوى الوطنية بالاستجابة الاستثنائية والسريعة في التعامل مع الأضرار الناجمة عن الظروف الجوية الاستثنائية والعمل المستمر على استعادة الحياة الطبيعية في جميع أنحاء البلاد، وبعد اتخاذ كل إجراءات السلامة والتدابير اللازمة، لقد استكملنا بنجاح جهود التنظيف والإصلاحات اللازمة في عدد من مدارسنا لاستعادة فصولنا الدراسية ومرافقنا المختلفة، وتأمين عودة آمنة للطلبة والمعلمين في المناطق التي شهدت فتح الطرقات بشكل كامل».
وأوضح أن الأعمال لا تزال مستمرة على مدار الساعة لتجهيز المدارس الأخرى، واضعين نصب الأعين سلامة الطلبة والمعلمين والإداريين، وبالتنسيق المستمر مع الجهات الحكومية في كل إمارة، مشيراً إلى أن فرق الدعم تتسم بالمثالية والتفاني والصمود والاحترافية والالتزام التام بسلامة مجتمعاتنا المدرسية بشكل استثنائي. وثمن الدكتور ماهر حطاب، مدير عام المدارس الأهلية الخيرية، توجه هيئة المعرفة في منح المدارس المرونة في اختيار نموذج التعلم عن بُعد، وذلك بغية حفظ سلامة الطلبة والكوادر الإدارية والتدريسية، موضحاً أن المدارس تعمل على قدم وساق لجاهزيتها وتحسين المرافق التعليمية وضمان سلامة البيئة المدرسية، وتأتي هذه الجهود في إطار التزامها الراسخ بتقديم تعليم عالي الجودة وبيئة آمنة للطلاب والطالبات، وتعزيز العملية التعليمية على أفضل وجه في جميع الظروف والتحديات.
وأضاف أنه تم إبلاغ أولياء الأمور باستمرار التعلم عن بُعد ليومي الاثنين والثلاثاء بسبب عدم تمكن الحافلات من الوصول إلى أماكن سكن الطلبة، وكذلك لإجراءات الأمن والسلامة للطلبة والكوادر التعليمية.
من جهة أخرى، أعلنت مدارس أبوظبي الحكومية والخاصة، استئناف الدراسة اليوم، بعد أن شهدت الإمارة الأسبوع الماضي حالة جوية استثنائية أدت إلى تعليق الدراسة واعتماد التعليم عن بُعد للحفاظ على سلامة الطلبة والموظفين.
وقامت إدارات الصيانة في المدارس، بأعمال شاملة لتأمين البيئة التعليمية وتجهيزها لاستقبال الطلبة مجدداً بعد انتهاء الحالة الجوية التي شهدتها الدولة خلال الأسبوع الماضي.
أعمال صيانة
وتضمنت أعمال الصيانة، إصلاح الأضرار التي تسببت بها الأمطار الغزيرة، بما في ذلك صيانة الساحات المكشوفة وإصلاح وصلات الكهرباء والتكييفات، كما تمت معالجة مشاكل بعض حالات تسرب المياه داخل الفصول الدراسية، وتنظيف المناطق المتضررة.
وفي إطار استعداد المدارس لاستقبال الطلبة، بدأت جهود تجهيز الصفوف الدراسية وتزيين الممرات والمداخل لإعادة الحياة إلى المدارس بعد فترة التعليم عن بُعد. وأكد مديرو المدارس، أن سلامة المباني المدرسية تمت بشكل كامل، وأن جميع التحضيرات جاهزة لاستقبال الطلبة واستئناف الدراسة الصفية.
وتأتي عودة الطلبة إلى المدارس مع استكمال الدراسة للفصل الدراسي الثالث الأخير، حيث يتطلع الجميع إلى استكمال المنهاج الدراسي واستيعاب المعلومات المهمة قبل الانتقال إلى العطلة الصيفية، إذ تشمل المناهج الدراسية لهذا الفصل مواضيع حيوية تحضيراً للامتحانات النهائية.
نصائح
وتوجهت إدارات المدارس، بنصائح للطلبة لتحفيزهم على الاجتهاد والتحصيل العلمي، بتخصيص وقت كافٍ للدراسة والمراجعة بانتظام، والاستفادة القصوى من الفترة المتبقية من الفصل الدراسي، إضافة إلى تشجيع الطلبة على تحديد أهداف واضحة وواقعية لتحقيقها خلال هذه الفترة، والتعاون مع المعلمين لفهم المحتوى الدراسي بشكل أفضل.
في السياق، قرر الفريق المحلي لإدارة الطوارئ والأزمات والكوارث بالشارقة، تفعيل تمديد منظومة الدراسة عن بُعد للمدارس الخاصة بالإمارة اليوم الاثنين لضمان جهوزية المدارس والمناطق المحيطة لاستقبال الطلبة والهيئة التدريسية بعد الظروف الجوية التي مرت بها الدولة.

الإمارات

تعليم

Education

«هيئة المعرفة» تمنح المدارس الخاصة والجامعات حرية اختيار «نظام التعليم»

93 % جاهزية المدارس الحكومية لاستقبال الطلبة اليوم   

target3113400167942096193.jpg

وقعت وزارة التربية والتعليم مذكرة تفاهم مع مجموعة جيمس للتعليم (GEMS Education)، لتعزيز التعاون بين الطرفين في مجال المصادر والموارد التعليمية، لتصميم وتنفيذ مبادرات التعليم الأخضر ودمج مواضيع الاستدامة البيئية في المنظومة التعليمية. وقع على مذكرة التفاهم كل من الدكتورة آمنة الضحاك الشامسي الوكيل المساعد لقطاع الرعاية وبناء القدرات في وزارة التربية والتعليم، ودينو فاركي الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم، وذلك على هامش اجتماع اللجنة الوطنية الثاني للتعليم الأخضر والذي استضافته هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة.
وأكدت الدكتورة آمنة الضحاك الشامسي أهمية مذكرة التفاهم التي تأتي في سياق جهود وزارة التربية والتعليم الرامية إلى تنمية مهارات ومعارف الطلبة والأكاديميين القيادية وتمكينهم من قيادة العمل المناخي، وإرساء الأطر العامة التي تضمن إدراج مواضيع الاستدامة البيئية في المنظومة التعليمية، بما يحقق الأهداف التربوية المرجوة، في تعزيز معارف وقدرات الطلبة والكوادر التدريسية في هذا المجال العلمي الحيوي.
وقال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم: «نحن سعداء باختيار وزارة التربية والتعليم التعاون مع جيمس للتعليم للاستفادة من خبراتنا ومصادرنا ومواردنا التعليمية لتصميم وتنفيذ مبادرات التعليم الأخضر، إضافة إلى تسليط الضوء على الدور الجوهري لتعزيز الاستدامة والبيئة في نظام التعليم في دولة الإمارات.

مذكرة تفاهم لدمج الاستدامة البيئية  في منظومة التعليم

686260653498454286.jpg

وقعت وزارة التربية والتعليم مذكرة تفاهم مع مجموعة جيمس للتعليم (GEMS Education)، لتعزيز التعاون بين الطرفين في مجال المصادر والموارد التعليمية.

رصد رجال أعمال ومستثمرون 10 أسباب جعلت من دبي أرض النجاح والأرباح، تأكيداً لما قاله صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، خلال إطلاق إحدى مراحل مجمع محمد بن راشد للطاقة الشمسية بأن «الجميع ينجح ويربح في دبي.. والقادم دائماً أجمل وأعظم».
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b6535.jpg"/>
ولخص رجال الأعمال والمستثمرون هذه الأسباب في: بنية تحتية متطورة، وموقع استراتيجي متميز، وانفتاح على العالم، وبيئة جاذبة للاستثمارات، وقوانين تحمي حقوق المستثمرين، وحوافز مستمرة لرواد الأعمال، واحتضان الشركات الناشئة، وارتفاع مستوى الأمان، والاستجابة لحاجات مجتمع الأعمال، ومجتمع منسجم ومتسامح.
شراكة
وأكد أحمد بن شعفار، الرئيس التنفيذي لمؤسسة الإمارات لأنظمة التبريد المركزي «إمباور»، ريادة دبي، بكل دوائرها ومؤسساتها، في الشراكة مع القطاع الخاص وعلى مختلف المستويات، موضحاً أن قطاع الطاقة من بين أبرز تلك القطاعات التي شهدت ولادة شراكات استراتيجية ونوعية وفق نظام المنتج المستقل للطاقة باستثمارات بلغت 40 مليار درهم في إطار مشروعات مجمع محمد بن راشد آل مكتوم للطاقة الشمسية، مسجلة أرقاماً قياسية عالمية في أدنى الأسعار لمشروعات الطاقة الشمسية ولخمس مرات متتالية، حتى باتت دبي معياراً لأسعار الطاقة الشمسية على مستوى العالم، فضلاً عن تحقيق مكاسب عظيمة أبرزها بلوغ مخرجات الرؤية الوطنية المستقبلية الطموحة، لتحقيق ازدهار اقتصادي مستدام، وتعزيز الدور الريادي للدولة في قطاع الطاقة الصديقة للبيئة، وتحقيق عوائد اجتماعية واقتصادية وبيئية ملموسة وعائدات مجزية للقطاع الخاص وترسيخ دوره في مسيرة التنمية.
وأوضح أن البنية التحتية المتطورة والموقع الاستراتيجي، والانفتاح على العالم والبيئة الجاذبة للاستثمارات والقوانين التي تحمي حقوق المستثمرين، أسهمت جميعها في ترسيخ ريادتها العالمية في استقطاب الاستثمارات الأجنبية، وتعزيز مكانتها كوجهة مهمة لأكبر الشركات والمؤسسات والعلامات التجارية العالمية.
دعم
وقال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة «جيمس للتعليم»: إن المجموعة تعد اليوم من أضخم المؤسسات التعليمية في العالم، بفضل دعم بيئة الأعمال المحلية، ولتصبح المجموعة أكبر مزود تعليمي بأعلى المستويات العالمية في الدولة، ولجميع الجنسيات على أرضها، ويعد هذا تأكيداً وضماناً على أن دبي لديها المقومات والقوة العاملة الماهرة والمتعلمة والمؤهلة، التي وضعتها على قمة التنافسية العالمية، وقدرتها للوصول للمراتب الأولى في شتى المجالات والقطاعات وبناء اقتصادها الوطني المتين.
حوافز
وقال نادر آدم علي، مدير مجموعة «سويس أرابيان» للعطور، أطلقت «سويس أربيان» عملياتها خلال مرحلة الطفرة النفطية، حيث قدمت الحكومة حوافز مستمرة وبنى تحتية عالية المستوى لرواد الأعمال الجدد.
وأضاف: يعود جزء كبير من الفضل في وصول الشركة إلى المكانة التي تحظى بها اليوم إلى السياسات الرسمية بتوفير أفضل البنى التحتية في العالم والدعم اللازم لازدهار الشركات.
حاضنة
وقال رونالدو مشحور، نائب رئيس «أمازون» في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا: إن دبي حاضنة مثالية للشركات الصغيرة والمتوسطة التي أكدت نجاح أعمالها فيها حتى باتت موضع اهتمام كبرى الشركات العالمية، مضيفاً أن الاستثمار في قطاع التكنولوجيا بدبي ازداد بشكل عام، وهذا توجه تتبناه الحكومة لزيادة مواردها لأن قطاع التكنولوجيا من أهم القطاعات.
الأمان
وقال ممدوح خير الله، مدير عام «رولز - رويس موتور كارز»، المركز الميكانيكي للخليج العربي دبي والمناطق الشمالية: إن دبي تتمتع ببنية تحتية قوية للغاية مناسبة لاحتضان المشروعات وهي تعد من أكثر المدن أماناً وثقة لرجال الأعمال وهذا ما يشجعهم على تدشين مشروعات كبيرة إيماناً منهم بأن مناح الأعمال في الإمارة مناسب لأعمالهم ومشجع على نموها في المستقبل. وأكد أن دبي تتمتع ببنية تحتية قوية على أعلى قدر مناسب للمعايير العالمية، فضلاً عن التجانس بين سكانها.
مبادرات
وقال ميشال عياط، الرئيس التنفيذي لشركة «العربية للسيارات» إن دبي اتخذت عدداً من المبادرات، التي تسعى من خلالها إلى دفع معدلات النمو، وإنعاش مختلف القطاعات الاقتصادية، حيث ترصد بشكل مستمر احتياجات مجتمع الأعمال وتستجيب لها. ففي قطاع العقارات، على سبيل المثال، تم تشكيل لجنة لبحث القطاع، بعد أن رأت أن المعروض من الوحدات أكبر بكثير من الطلب، وتم أخذ قرارات لضبط السوق، وهو ما سيؤثر إيجاباً في القطاعات الأخرى المرتبطة به، مثل قطاع السيارات.
مركز أعمال
وقال ماركوس لايتيه، المدير الإداري للأعمال التجارية في «جنرال موتورز الشرق الأوسط»: إن دبي مركز أعمال بالغ الأهمية، نظراً لموقعها المميز الذي يربط الغرب بالشرق من جهة، ولكونها من جهة أخرى بوابة منطقة الشرق الأوسط، كما تتميز بتنوعها الكبير وغناها بالفرص المميزة، ضمن مجتمع عصري متعدد الثقافات يحتفي بإرث هذه المدينة، ويتطلع بشغف كبير نحو المستقبل، وهذه السمات تتماشى بشكل تام مع منهجية عمل «جنرال موتورز».
علامات تجارية
وقالت لوسي عزيز، المديرة الإقليمية للعلاقات العامة والاتصالات في «أوبو»: بفضل القيادة الرشيدة ورؤيتها المستقبلية الاستثنائية، تحولت دبي إلى عاصمة عالمية للأعمال ومركز تسطر فيه الشركات نجاحها. ولطالما رحبت دبي بالعلامات التجارية العالمية، من جميع المجالات، وهو ما ينطبق أيضاً على علامة «أوبو»، التي وجدت في دبي القاعدة التي تبني عليها نجاحها وازدهارها في المنطقة.
وأضافت: لذلك فقد قررنا منذ 2019 نقل مكاتبنا الإقليمية إلى دبي، وهو قرار لم يأت بالمصادفة طبعاً، فنحن نعرف تمام المعرفة أن دبي ستحافظ على مكانتها كأهم مركز استراتيجي للأعمال في المنطقة، حيث تتميز بالمستوى المتقدم للمعرفة التقنية لدى الغالبية العظمى من سكانها.
مساهمة فاعلة
وأكد مصطفى الجزيري المدير التنفيذي لشركة «هيتاشي إيه بي بي باور جريدز» لمنطقة الخليج العربي والشرق الأدنى وباكستان، أهمية مساهمة دبي الفاعلة في تسريع وتيرة التحول نحو الطاقة المتجددة والمستدامة والنظيفة من خلال تحفيز التعاون بين القطاعين الحكومي والخاص واستقطاب الاستثمارات الخاصة للنهوض بمشاريع توليد الطاقة من مصادر نظيفة وتعزيز مكانتها الريادية في هذا القطاع على الصعيد الإقليمي والعالمي.
وقال: يمثل النموذج الجديد لإنتاج الطاقة بالشراكة مع القطاع الخاص بدبي خطوة فريدة من نوعها من شأنها أن تؤسس لمرحلة جديدة من التعاون بين القطاعين الحكومي والخاص.
نموذج جديد
من جانبه، قال عبد الجبار بي بي العضو المنتدب لشركة «هوتباك» الدولية: يجسد النموذج الجديد لإنتاج الطاقة توجه دبي لتعزيز الاستدامة والاعتماد على مصادر الطاقة المتجددة وإرساء ركائز لتدعيم وتشجيع الابتكار والتعاون بين القطاعين العام والخاص في مجالات توليد الطاقة، بما سينعكس بالتأكيد إيجاباً على جميع العاملين في القطاع ويخلق فوائد اقتصادية هائلة.
انفتاح
وقال رضوان ساجان، رئيس مجموعة «دانوب»: إنه لأمر مشجع أن يرى المرء الحكومة تتشارك مع القطاع الخاص لزيادة انتاج الطاقة في الإمارات. وأضاف أن الانفتاح على هذه القطاعات الاقتصادية الهامة يعكس الثقة المتنامية من جانب الحكومة في القطاع الخاص.
بدوره، قال أنيس ساجان، نائب رئيس مجموعة «دانوب»: إن الإنجازات التي حققتها دبي تستند إلى دعم وتوجيهات ومتابعة دائمة من القيادة الرشيدة التي تستهدف عبر رؤيتها الاستشرافية ضمان إيجاد مستقبل أفضل للأجيال الحالية والقادمة.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b6536.jpg"/>

رجال أعمال ومستثمرون لـ « البيان »:

10 أسباب تجعل دبي أرض النجاح والأرباح

target4597640283013940163.jpg

أكد تربويون، أن الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية، يبرز أهمية لغة الضاد، ويسلط الضوء على ضرورة تعزيز دور اللغة العربية على كافة المستويات.
وقالت مهرة المطيوعي مدير المركز الإقليمي للتخطيط التربوي، إن الاحتفال باليوم العالمي للغة العربية، يشكل أهمية كبيرة على المستوى الوطني، حيث يتم من خلاله إبراز أهمية تطوير عمل مشاريع تخدم اللغة العربية. وإبراز أهمية اللغة العربية، وتعزيز دورها على المستوى الوطني والإقليمي والعالمي، والعمل على نشرها، وتعريف العالم بالحضارة الإسلامية واللغة العربية، كلغة للتواصل والعلم والأدب، وتحفيز المؤسسات والجهات الوطنية على استخدام اللغة العربية، كلغة رسمية للتواصل، ونشرها بين منتسبيها، مضيفة أن الدولة قامت بجهود بارزة متميزة في دعم اللغة العربية، والحفاظ عليها، والعمل على انتشارها عالمياً، وذلك من خلال توزيع الجوائز، وإقامة المؤتمرات المتخصصة لتطوير استراتيجيات علم اللغة العربية.
جهود
وقال الدكتور عيسى الحمادي مدير المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج: «نقف اليوم أمام إنجازات الإمارات في مجال خدمة اللغة العربية والنهوض بها، حيث قامت بتأسيس مركز للغة العربية في دبي، هدف إلى الارتقاء باللغة العربية، وتكوين مرجعية عالمية لها، وتحقيق ريادتها في المجالات الثقافية والإبداعية والتعليمية، ودعم صناعة المحتوى الثقافي والمعرفي والترفيهي الخاصة بها، وتعزيز البحث العلمي العربي في شتى المجالات، إلى جانب الدور الذي يقوم به المركز في اقتراح التشريعات اللازمة، لتمكين اللغة، وتعزيز استخدامها في مختلف المخاطبات والأعمال الرسمية في إمارة أبوظبي».
ريادة
وقالت ميمونة الجوهري مديرة مدرسة محمد نور بدبي: «إن الإمارات، سباقة ومتميزة في النهوض باللغة العربية، وذلك سعياً إلى تحقيق «رؤية الإمارات 2021»، والتي تهدف إلى جعل الإمارات، مقر امتياز في اللغة العربية، وذلك وفقاً لتوجيهات القيادة الرشيدة، وذلك من خلال حزمة من المبادرات النوعية الهادفة إلى الحفاظ على اللغة العربية، والتي تتمثل في العديد من البرامج والفعاليات والجوائز، والتي تبوأت من خلالها الإمارات، مكانة مرموقة، وذلك في إطار الجهود الرامية للنهوض باللغة العربية.
تحديات
وألقت التربوية عائشة الفلاسي، الضوء على التحديات التي تواجه اللغة العربية في العصر الحديث، والذي يتميز بالانفتاح الثقافي العالمي، والتأثر بالثقافات الغربية الأخرى، وللتغلب على هذه التحديات، يجب توظيف واستثمار هذه اللغة الأصيلة في الشباب، فدور الشباب مهم جداً في تعزيز اللغة العربية وحمايتها واستمرارها، فاللغة العربية ترتبط ارتباطاً وثيقاً بهوية وثقافة المجتمع الإماراتي.
وقال دينو فاركي الرئيس التنفيذي لمجموعة «جيمس للتعلم»: «يمثل إتقان اللغة العربية، وسيلة فريدة للتعرف إلى الثقافة المتأصلة، والتراث العريق لدولة الإمارات، إضافة إلى ما توفره هذه اللغة المستخدمة حول العالم، من فرص للتواصل والاستكشاف. فجذور اللغة العربية، تضرب بعمق في أرض هذا البلد المعطاء، الذي يحتضننا جميعاً، ونحن في «جيمس للتعليم»، فخورون بدعمها عبر مناهجنا التعليمية لجميع الطلاب الناطقين باللغة العربية وغيرهم».

تربويون: الاحتفال بلغة الضاد يسلط الضوء على ضرورة الاهتمام بها

target1975996707666754045.jpg

أعلنت مجموعة "جيمس للتعليم" عن تعيين الدكتورة سايمة رانا بمنصب مديرة لأكاديمية جيمس العالمية - دبي. 
  
تنضم الدكتورة سايمة رانا إلى فريق المجموعة معززة بخبرة دولية واسعة في قطاع التعليم، حيث كرست مسيرتها المهنية للارتقاء بالمعايير التعليمية للمدارس في المدن، كما أنها تتمتع بمعرفة قوية في تطوير المدارس عبر الجمع بين تقنيات التطوير التقليدية والتعاون بين المجتمع المحلي والشركات لتسريع وتيرة عملية التجديد والتحديث. 
  
تتسلم الدكتورة سايمة، الرائدة الاستثنائية الملتزمة بالتطوير الاستراتيجي المتواصل، منصبها الجديد رسمياً في سبتمبر 2020 وسوف تسخر خبرتها الواسعة في إدارة المدارس لدعم مدارس "جيمس للتعليم". فأثناء شغلها لمنصب مديرة أكاديمية وستمنستر بلندن، مدرسة البكالوريا الدولية الحائزة على تصنيف متميز من هيئة "أوفستيد" البريطانية المسؤولة عن تقييم المدارس، أشرفت الدكتورة على الارتقاء بنتائج طلاب الأكاديمية؛ وأنشأت منظومات مبتكرة لتوفير وتطبيق برنامج طموح للتطوير. وعملت الدكتورة سايمة أيضاً مستشاراً تعليمياً أول لدى "كامبريدج للتعليم" في إزلنغتون، ومستشاراً لتطوير المدارس الرائدة لصالح برنامج "بناء المدارس من أجل المستقبل" (Building Schools for the Future) بتركيز على التدريس والتعلم والارتقاء بالمعايير وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتقييم العملية التعليمية وإدارة المناهج والتغيير. 
  
ولدى استلامها لمنصبها الجديد في أكاديمية جيمس العالمية - دبي، ستعمل الدكتورة سايمة إلى جانب فريق العمل وأولياء الأمور لاستكشاف التحديات التي تواجه المدرسة وخطتها التطويرية، وستقوم بعد ذلك بطرح رؤيتها واستراتيجيتها على فرق العمل والطلاب وأولياء الأمور. وتعمل الدكتورة سايمة انطلاقاً من إيمانها الراسخ بأن التعليم المتميز حق للجميع، وهي قناعة ستساعد أطفالنا على تحقيق أفضل النتائج الممكنة. 
  
وفي هذا السياق، قال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة "جيمس للتعليم": "تعد الدكتورة سايمة رانا شخصية تعليمية استثنائية قادرة بجدارة على قيادة أكاديمية جيمس العالمية – دبي، ويأتي تعيينها في توقيت متميز للمدرسة تزامناً مع شروعنا بمرحلة جديدة نبني فيها على التزامنا بمواصلة توفير أرقى المعايير التعليمية. وبفضل شغفها وتجربتها الواسعة والتزامها تجاه التعليم، تعد الدكتورة سايمة خياراً مثالياً لهذا المنصب، ومن شأن معارفها وخبرتها أن تسهما في تعزيز فريق قيادة ’جيمس للتعليم‘ بينما نواصل البناء على التقدم الحاصل في قطاع التعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة". 
  
من جهتها، قالت الدكتورة سايمة رانا: "أتشرف بحصولي على هذه الفرصة المرموقة لقيادة أكاديمية جيمس العالمية – دبي، وأتطلع قدماً للقاء الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والقائمين على الرعاية والأطراف المعنية والمجتمع المدرسي؛ والعمل معهم عن كثب للارتقاء بالأكاديمية إلى آفاق جديدة، ضماناً لاستفادة جميع الطلاب من فصولها الدراسية عالمية المستوى وأنشطتها المتميزة خارج المنهاج". 
  
وأضافت: "أكرس جهودي بأكملها لتمكين جميع الأطفال من تحقيق طموحاتهم القصوى، استناداً إلى منهجٍ يقوم على القيم الجوهرية لمجموعة ’جيمس للتعليم‘ وفلسفة البكالوريا الدولية. وأتطلع قدماً لقيادة مسيرة أكاديمية جيمس العالمية نحو التحول إلى أفضل مدرسة للبكالوريا الدولية في العالم، بناء على التزام راسخ بالإنصاف واللطف والاحترام المتبادل، بما يضمن توفير بيئة آمنة ومحفزة لجميع طلابنا". 
  
تختص الدكتورة سايمة في السياسات التعليمية للمدارس الثانوية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والعولمة والمعرفة والاقتصاد الرقمي. وسبق لها أن عملت مسؤولة عن تقييمات واختبارات برنامج الاعتماد الوطني لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT Mark) لدى "الجمعية الوطنية لتعليم التكنولوجيا" (NAACE)، وكانت عضواً في الفريق الأساسي المعني بتطوير مجموعة معيار (ICT Mark) لصالح الوكالة البريطانية للاتصالات وتكنولوجيا التعليم (Becta) و"أوفستيد" ومجموعة "التقييم لإصلاح التعليم". 
  
تحمل الدكتورة سايمة رانا شهادة الدكتوراه في التعليم من معهد التعليم التابع لكلية لندن الجامعية، وهي شغوفة بمشاركة أفضل الممارسات لمواصلة التطوير المهني، وسبق لها أن قدمت عدة أوراق أكاديمية حول السياسات التعليمية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والعولمة والتعليم الثانوي في معهد التعليم ومختبر المعرفة في لندن؛ وكلية ترينيتي في دبلن؛ وعدة مؤتمرات دولية في أوروبا والولايات المتحدة والصين. 
  
وبالإضافة إلى ذلك، تتمتع الدكتورة سايمة بعضوية المجالس التالية: رابطة مدارس وكليات البكالوريا الدولية (IBSCA)؛ وجائزة دوق يورك للمشاريع الرقمية الملهمة (iDEA)؛ وصندوق بادينجتون للتنمية (PDT)؛ وصندوق موساييك كوميونتي (MCT)؛ ومدرسة الكلية الجامعية ( UCS)؛ ومعهد أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في التعليم (IEAIED) ولجنة المناهج والتقييم المدرسي في جمعية الكمبيوتر البريطانية. كما أنها من المؤسسين وأعضاء مجالس الأمناء في عدة مدارس خيرية وبرامج مخصصة لدعم النساء والفتيات في مختلف أنحاء العالم. 
  
وتجدر الإشارة إلى أن ستيوارت ووكر، المدير الحالي لأكاديمية جيمس العالمية - دبي سينتقل في نهاية هذا العام الدراسي ليتولى مهام جديدة خارج دولة الإمارات العربية المتحدة. وعلى مدار السنين، تولى ووكر قيادة الأكاديمية بنزاهة عالية ورعاية استثنائية لجميع أفراد أسرتها المدرسية. ونجحت الأكاديمية تحت قيادته بتحقيق إنجازات متتالية في قطاع التعليم بالدولة، وستعود بالتأكيد بآثار إيجابية متواصلة على الطلاب خلال السنوات القادمة.

جيمس العالمية تعيّن الدكتورة سايمة رانا مديرة جديدة للأكاديمية

أعلنت مجموعة "جيمس للتعليم" عن تعيين الدكتورة سايمة رانا بمنصب مديرة لأكاديمية جيمس العالمية - دبي.

أطلقت مجموعة "جيمس للتعليم" حزمة دعم تهدف إلى مساعدة العائلات المتضررة بشدة من أزمة فيروس كورونا "كوفيد-19" عبر توفير حسومات فورية ملموسة على الرسوم المدرسية للفصل الحالي يستفيد منها أكثر من 20 ألف طالب على امتداد شبكة مدارس المجموعة.
توفر حزمة الدعم إعفاء من رسوم الفصل الثالث لأولياء الأمور الذين فقدوا جزءا من دخلهم أو فقدوا وظائفهم أو أعمالهم الخاصة، أو تم منحهم إجازات غير مأجورة، وأصبحوا بالتالي يواجهون صعوبة في سداد الرسوم المدرسية خلال هذه الفترة.
وفي جميع الحالات، ستكون حزمة الدعم أعلى من الحسومات الشاملة التقليدية التي تقدمها المدارس الأخرى في دولة الإمارات العربية المتحدة وتبلغ نسبتها عادة ما بين 20%، و50% أو أكثر في بعض حالات التعسر القصوى.
وفي هذا السياق، قال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة "جيمس للتعليم": "تلقت حزمة الدعم آلاف الطلبات من أولياء الأمور في غضون أيام قليلة، وتواصل فرق جيمس للتعليم عملها على مدار الساعة لمعالجة هذه الطلبات بأقصر وقت ممكن وإطلاع أولياء الأمور على نسبة الحسم التي سيستفيدون منها.
وتابع: وتستهدف المساعدة التي نقدمها أولياء الأمور الذين فقدوا جزءا من دخلهم أو فقدوا وظائفهم بالكامل، إضافة إلى أولياء الأمور الذين يعملون لحسابهم الخاص وتعطلت أعمالهم جراء الأزمة الحالية.. ونحن على ثقة بأن منهجيتنا الموجهة ستكون أكثر كفاءة وإنصافا في مساعدة الأسر الأشد تضررا وستتيح لنا إحداث فارق ملموس".

"جيمس للتعليم " تدعم 20 ألف طالب خلال أزمة كورونا

أطلقت مجموعة "جيمس للتعليم" حزمة دعم تهدف إلى مساعدة العائلات المتضررة بشدة من أزمة فيروس كورونا "كوفيد-19" عبر توفير حسومات فورية ملموسة على الرسوم المدرسية للفصل الحالي يستفيد منها أكثر من 20 ألف طالب على امتداد شبكة مدارس المجموعة.

أعلنت مؤسسة محمد بن راشد لتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة إحدى مؤسسات اقتصادية دبي إطلاق مدرسة «جيمس مودرن أكاديمي»- فرع ند الشبا أول حاضنة لأعمال المدارس، من أجل دعم الأفكار المبتكرة للطلاب، ويأتي ذلك ضمن مهام المؤسسة المتمثلة في إصدار الاعتمادات لحاضنات الأعمال للجهات الحكومية التعليمية والخاصة، بالإضافة إلى الأفراد الراغبين بتأسيس حاضنات للأعمال. 
وتسعى المؤسسة من هذا التدشين إلى مواكبة استراتيجية دولتنا لصناعة واستشراف المستقبل، دعم الأفكار الابتكارية للطلبة، وإتاحة الفرص أمام الجيل الفتي من الانخراط في عالم ريادة، عبر التعلم من خلال الأساليب القائمة على التجربة، وبالتالي تحقيق إضافة للناتج المحلي بدبي على المديين المتوسط والبعيد.
وقال عبد الباسط الجناحي، المدير التنفيذي لمؤسسة محمد بن راشد لتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة: «إن مهمتنا تنطلق من رؤية واضحة المعالم من أجل تحقيق العديد من الغايات، ومن ضمنها توفير فرص الدعم لجميع رواد الأعمال والمبتكرين في دبي، يأتي ذلك تحقيقاً لتوجيهات القيادة الرشيدة للتركيز على زرع بذور ريادة الأعمال لدى طلبة المدارس منذ الصغر، وإعطاؤهم الفرصة المناسبة للتجربة والتعلم، وهو ما قامت به المؤسسة من خلال مسابقة التاجر الصغير خلال السنوات الخمس عشرة الماضية. 
وفلسفة المؤسسة مبنية على توجيهات الحكومة التي تؤمن بأهمية الاستثمار في الإنسان منذ الصغر لتهيئة جيل متعلم ومبتكر يسهم في نمو ورفعة الوطن».
وقال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لشركة جيمس للتعليم: فخورون بأن مدرسة جيمس مودرن أكاديمي هي المدرسة الحاضنة المعتمدة الوحيدة في دبي، هذه شهادة حية على الكيفية التي تلهم المدرسة الطلاب ليكونوا صانعي تغيير إيجابيين، من خلال دعمهم في تشكيل أفكارهم. 
وسيوفر مركز الحضانة الحديث فرصة ممتازة لريادة الأعمال للطلاب لإنتاج منتجات قابلة للتسويق بمشاركة شركاء الصناعة والموجهين، ما يؤدي بهم إلى الطريق الصحيح لتحقيق أهدافهم وتطلعاتهم المستقبلية، وجعلهم مساهمين حقيقيين في رؤية الإمارات، حيث الابتكار في طليعة النمو.

اعتماد أول حاضنة أعمال للمدارس في «جيمس مودرن أكاديمي»

أعلنت مؤسسة محمد بن راشد لتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة إحدى مؤسسات اقتصادية دبي إطلاق مدرسة «جيمس مودرن أكاديمي»- فرع ند الشبا أول حاضنة لأعمال المدارس، من أجل دعم الأفكار المبتكرة للطلاب،

وافقت صناديق استثمارية خاضعة لإدارة شركة «سي في سي كابيتال» على الاستحواذ على حصة أقلية مؤثرة في مجموعة «جيمس للتعليم»، أكبر مزود في العالم لخدمات التعليم الخاص من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
وعند إتمام الصفقة، ستستحوذ «صناديق سي في سي» على نحو 30% من حصة الشركاء الحاليين في المجموعة. وبالتزامن مع ذلك، أطلقت «جيمس للتعليم» برنامجاً لإعادة التمويل سيتم الإعلان عن تفاصيله في الوقت المناسب. ومن المتوقع أن يتم استكمال الصفقة والبرنامج بحلول نهاية يوليو 2019.
وتشكل الصفقة تخارجاً ناجحاً لائتلاف من شركات الاستثمار المباشر تقوده شركة «فجر كابيتال المحدودة»، ويشمل صناديق تديرها وحدة أعمال «بلاكستون للفرص التكتيكية» (بلاكستون)؛ و«ممتلكات القابضة»، صندوق الثروة السيادي لمملكة البحرين (ممتلكات)، والذي استحوذ على حصة أقلية مؤثرة في «جيمس للتعليم» في عام 2014. وسيحتفظ صندوق الثروة السيادي الماليزي (الخزانة الوطنية) بحصته البالغة 3% من أسهم «جيمس للتعليم» والتي استحوذ عليها في يناير 2018.
وبهذه المناسبة، قال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة «جيمس للتعليم»: تسعى «جيمس للتعليم» إلى تعزيز جوانب المسيرة التعليمية للطلبة وأولياء الأمور على حد سواء. وبمساعدة مستثمرينا، شهدت السنوات الخمس الماضية تحسينات ملموسة ومتواصلة عبر جميع مدارسنا تجلت واضحةً في النتائج الممتازة ضمن تقارير جهاز الرقابة المدرسية، وارتفاع المعدلات السنوية لنتائج امتحانات الطلبة، وتعاوننا في مجال الحماية والدمج الاجتماعي مع الطلبة والمدارس وأولياء الأمور. وقد استكملنا سداد عائدات صكوكنا الأولى في نوفمبر 2018.

صناديق استثمارية تستحوذ على حصة أقلية مؤثرة في «جيمس للتعليم»

وافقت صناديق استثمارية خاضعة لإدارة شركة «سي في سي كابيتال» على الاستحواذ على حصة أقلية مؤثرة في مجموعة «جيمس للتعليم»، أكبر مزود في العالم لخدمات التعليم الخاص من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر.

توسعت «جيمس للتعليم» الإماراتية بدخولها السعودية عبر شراء مجموعة معارف للتعليم، أكبر شركة خاصة تملك وتدير مدارس في المملكة، من خلال مشروع مشترك مع حصانة الاستثمارية. 
وقالت جيمس، مجموعة التعليم التي تركز على الشرق الأوسط ومن بين مستثمريها بلاك ستون، في أكتوبر إنها قد تستثمر 800 مليون دولار مع حصانة على مدى السنوات العشر المقبلة لتطوير شبكة مدارس في السعودية. وقالت «جيمس» إنها وقعت اتفاقاً مع حصانة للاستحواذ على معارف، التي تضم مدارسها المحلية والدولية في السعودية أكثر من 22 ألف طالب. و«جيمس» مملوكة بحصة أغلبية لمجموعة فاركي في دبي، ولم تُفصح عن قيمة الصفقة. وقال دينو فاركي الرئيس التنفيذي لجيمس «استحواذنا على شركة معارف التي تملك 14 مدرسة، هو منصة لنا للانطلاق ».

«جيمس» تشتري أكبر مجموعة مدارس سعودية خاصة

توسعت «جيمس للتعليم» الإماراتية بدخولها السعودية عبر شراء مجموعة معارف للتعليم، أكبر شركة خاصة تملك وتدير مدارس في المملكة، من خلال مشروع مشترك مع حصانة الاستثمارية.

أعلنت مجموعة «جيمس للتعليم»، أمس عن تطبيق خيار الاستحواذ مبدئياً على حصة النصف في أربع مدارس تديرها في مصر، منذ دخولها السوق المصرية مطلع العام الجاري.
وتقع المدارس الأربع، التي استحوذت مجموعة «جيمس للتعليم» على حصة فيها في مدينة «الرحاب» و«مدينتي»، وتدرّس المناهج الوطنية والبريطانية، وهي: المدرسة البريطانية الدولية بمدينتي، ومدرسة مدينتي بفرعيها المتكاملة وللغات، والمدرسة البريطانية بالرحاب.
وتسعى مجموعة «جيمس للتعليم» في إطار مشروع استثماري مشترك مناصفة مع «المجموعة المالية هيرميس»، المؤسسة المالية والاستثمارية في الأسواق الناشئة والمبتدئة، إلى ضخ استثمارات كبيرة في قطاع التعليم خلال السنوات الخمس المقبلة بأساليب متعددة تضم عمليات الاستحواذ.
وقال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة «جيمس للتعليم»: «يأتي توسعنا الدولي في أعقاب ترسيخ مكانتنا في سوق الإمارات والتي تعد مقراً رئيساً لعملياتنا منذ أكثر من ستة عقود. ولا شك في أننا ماضون قدماً بالتزامنا نحو تحقيق النمو المنشود في السوق المصرية بموجب الشروط المنصوص عليها في مشروعنا المشترك مع «المجموعة المالية هيرميس».
ونتطلع قدماً إلى بناء مزيد من النجاح من خلال هذه الشراكة. كما أننا متحمسون للغاية لتعزيز نجاحاتنا في الأسواق الجديدة لا سيما أننا في بداية رحلتنا الاستثمارية في مصر التي تحتفل في عام 2019 بعام التعليم».
وأضاف فاركي: «تتمتع مجموعة «جيمس للتعليم» بنحو 60 عاماً من الخبرة في قطاع التعليم، الأمر الذي يضعها على أهبة الاستعداد لتوفير آفاق زاخرة بالفرص أمام الطلاب وأعضاء الكوادر التدريسية على حد سواء».
من جانبه، علّق كريم موسى، رئيس قطاعي إدارة الأصول والاستثمار المباشر في المجموعة المالية «هيرميس»: «تماشياً مع الإغلاق الأول للصندوق الاستثماري بقيمة 119 مليون دولار أميركي، فإن تطبيق مجموعة «جيمس للتعليم» لخيار الاستحواذ على حصة النصف في مدارس تقوم بإدارتها، يضع هيكلية سليمة لشراكة مستقبلية طويلة الأمد.
ونتطلع قدماً في «المجموعة المالية هيرميس» إلى إحداث تأثير إيجابي في قطاع التعليم في مصر، لاسيما في ضوء علاقة التعاون المثمرة التي تجمعنا مع شريك مرموق وذي خبرة طويلة في قطاع التعليم على غرار مجموعة «جيمس للتعليم».
مبادرة
توفر مجموعة «جيمس للتعليم» العديد من البرامج التعليمية القيّمة بما في ذلك معهد تدريب المعلمين «تلال»، المبادرة التي أطلقتها المجموعة بهدف تقديم أفضل الممارسات في التدريس من خلال منهج متطور.
وإضافة إلى ذلك، وفرت «جيمس للتعليم» لطلابها العديد من البرامج مثل «يوني كونيكت»، الذي وقّعت المجموعة بموجبه اتفاقيات مع جامعات عالمية لتوفير منح دراسية حصرياً لطلاب المدارس التابعة لها، و«معرض جيمس»، الذي يسلط الضوء على ابتكارات الطلاب التقنية ومهارات المستقبل، ومبادرة جيمس لتوظيف الطلاب، وهي المبادرة الأولى من نوعها التي تربط طلاب المدارس التابعة لمجموعة «جيمس للتعليم» برواد قطاعات الأعمال.

«جيمس للتعليم» تعزز حضورها  في مصر

أعلنت مجموعة «جيمس للتعليم»، أمس عن تطبيق خيار الاستحواذ مبدئياً على حصة النصف في أربع مدارس تديرها في مصر، منذ دخولها السوق المصرية مطلع العام الجاري.

5 محفزات تعــزز الاستثمار بالتعليم الخـاص في الإمارات

2905593.jpg

في توازن دقيق، تحافظ دولة الإمارات على طرفي معادلة التعليم الناجح والتي تتمثل في البيئة المدرسية الحاضنة والطالب المبدع الموهوب،

استكملت شركة جيمس ميناسا المحدودة في جزر كايمن، التابعة لمجموعة «جيمس للتعليم»، بنجاح، عملية إعادة شراء بقيمة 200 مليون دولار، تعادل 12% من شهادات ثانوية دائمة (صكوك جيمس) في أول موعد استحقاق بتاريخ 21 نوفمبر 2018، وبالتالي سداد عائدات حملة الصكوك خلال فترة قصيرة.
وفي أعقاب عملية إعادة الشراء، طلبت الشركة شطب «صكوك جيمس» من القوائم الرئيسية لبورصة ناسداك دبي والبورصة الإيرلندية. وكانت شركة «صكوك جيمس الشرق الأوسط وأفريقيا المحدودة» التابعة للمجموعة قد طرحت «صكوك جيمس» رسمياً في شهر نوفمبر 2013، واستحق سدادها في أول موعد استحقاق عقب قرابة 5 سنوات من طرحها.
وقال دينو فاركي الرئيس التنفيذي لمجموعة «جيمس للتعليم»: «شكّل طرح صكوك جيمس إنجازاً بالغ الأهمية في مسيرة أعمالنا، إذ كان بمثابة أول خطوة رسمية لنا لدخول أسواق رأس المال العالمية. وفي حين بلغ عدد المدارس التي كانت مجموعتنا تديرها لدى طرحها للصكوك في عام 2013 نحو 37 مدرسة تقدم خدماتها التعلمية لقرابة 79 ألف طالب، حققنا بفضل هذه الخطوة نمواً كبيراً خلال خمس سنوات تمثل ارتفاع عدد المدارس التي تملكها وتشغلها المجموعة إلى 49 مدرسة تقدم خدماتها لنحو 124 ألف طالب في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا.
وقد ساهمت التدفقات النقدية المقدرة بنحو 200 مليون دولار من حاملي الصكوك بدور ملموس في هذا النمو المتميز». 
وأضاف: «نفخر بإعادة شراء صكوكنا التي مثلت أول خطوة لنا في السوق في عام 2013. ونتوجه بجزيل الشكر لشركائنا في ناسداك دبي والبورصة الإيرلندية، وكذلك إلى حاملي الصكوك الذين وضعوا ثقتهم في أعمالنا ودعمونا في هذه الرحلة».

ترتيب

«جيمس للتعليم» تعيد شراء صكوك بقيمة 200 مليون دولار

أعلنت «مجموعة جيمس للتعليم» عن عزمها افتتاح أربع مدارس جديدة في الإمارات خلال العام الدراسي 2018/‏‏2019، حيث سيتم افتتاح مدرستي «جيمس فيرتوس» و«جيمس فاوندرز - مزهر» في دبي، إضافة إلى مدرسة للمنهاج الدولي في جزيرة الريم بأبوظبي، ومدرسة أخرى للمنهاج الهندي في الشارقة.
وقال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة «جيمس للتعليم»: «تأتي خطط التوسع التي نطبقها استجابة للطلب المتزايد على التعليم عالي الجودة في دولة الإمارات، إذ ستوفر المدارس والمرافق الجديدة لمزيد من العائلات فرص تسجيل أبنائها في مدارس تقدم قيمة كبيرة مقابل المال الذي يدفعونه».
وسيتم بناء كل مدرسة بشكل يضمن لجميع الطلاب الحصول على التعليم عالي الجودة وسط بيئات تتيح لمعلمي«جيمس للتعليم» المتمرسين إمكانية رعاية المواهب الفردية لكل طالب بالتساوي.

«جيمس للتعليم» تفتتح 4 مدارس خلال العام الجاري

أعلنت «مجموعة جيمس للتعليم» عن عزمها افتتاح أربع مدارس جديدة في الإمارات خلال العام الدراسي 2018/‏‏2019،

شارك أكثر من 108 أولياء أمور في الملتقى الأول لأولياء أمور طلبة برنامج محمد بن راشد آل مكتوم للطلبة المتميزين بمقر هيئة المعرفة والتنمية البشرية، حيث تستفيد 134 أسرة إماراتية في دبي العام الدراسي الجاري 2017- 2018م، من 236 منحة دراسية للطلبة الإماراتيين في 13 مدرسة خاصة بدبي ضمن برنامج محمد بن راشد للطلبة المتميزين بإمارة دبي.
والذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي «رعاه الله» كأحد برامج خطة دبي 2021 بهدف إعداد جيل إماراتي متميز دراسياً يقوم بعبء التنمية المستقبلية لدولة الإمارات العربية المتحدة بمؤهلات وكفاءات متميزة.
 
واستمعت فرق العمل الحكومية المشاركة في البرنامج إلى آراء أولياء الأمور في بيئات التعلم الجديدة التي انخرط أبناؤهم فيها مع انطلاقة العام الدراسي الجاري ومقترحاتهم وأفكارهم المستقبلية لضمان بلوغ أهداف البرنامج خلال السنوات المقبلة.
وذلك بحضور الدكتور عبدالله الكرم رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي وعائشة ميران مساعد الأمين للمجلس التنفيذي لإمارة دبي وهشام القيزي المدير التنفيذي لمؤسسة صندوق المعرفة، وفاطمة غانم المري المدير التنفيذي في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، وممثلين عن مجموعتي جيمس وتعليم اللتين بادرتا بالتسجيل في البرنامج.
 
وأكد عبدالله البسطي الأمين العام للمجلس التنفيذي لإمارة دبي، أن برنامج محمد بن راشد للطلبة المتميزين، يبرز حرص صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي رعاه الله، على تبني نهج التميز، ويؤكد إيمان سموه بالطلبة الإماراتيين كونهم عماد المستقبل الذي تعول عليه الإمارات.
مشدداً على أن أهمية هذا البرنامج تكمن في ترسيخ نهج الاستثمار في الإنسان وبناء النخبة من الشباب الإماراتيين والتي ستشكل النواة المؤثرة والرائدة مستقبلاً، وبما يواكب طموحات الدولة نحو الريادة.
مؤكداً حرص سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي رئيس المجلس التنفيذي، على المتابعة المستمرة لأداء الفرق الحكومية في سبيل إنجاح هذا البرنامج، الذي نعول عليه لإعداد جيل إماراتي صاعد ومتسلح بالعلم. 
رؤية
 
وأكدت عائشة ميران مساعد الأمين العام لقطاع الإدارة الاستراتيجية والحوكمة أن الأمانة العامة للمجلس التنفيذي بالتعاون مع الشركاء تعمل على ترجمة هذه الرؤى من خلال البرامج والخطط الاستراتيجية، والتي تتمحور حول بناء الإنسان، ويبرز هذا البرنامج كأحد المحاور الاستراتيجية لخطة دبي 2021. 
الأول
 
ويعد «برنامج محمد بن راشد للطلبة المتميزين» الأول من نوعه على صعيد الدولة ويستهدف إعداد جيل إماراتي صاعد، تتوافر لديه كافة مقومات النجاح والتميز، وذلك بالطرق المبتكرة والذكية والأساليب التعليمية الإيجابية، ليصبح جيلاً مؤهلاً بالمهارات والمعارف . 
جودة
 
ومن جانبه قال الدكتور عبدالله الكرم إن فرق العمل المشاركة في البرنامج حريصة على ضمان حصول الطلبة الإماراتيين على جودة تعليم في أفضل المدارس الخاصة بدبي، مؤكداً أن تحقيق الطلبة الإماراتيين لنقلة نوعية في رحلتهم التعليمية بمدارسهم من شأنه تعزيز مكانة البرنامج .
 
من جانبه، أكد هشام القيزي المدير التنفيذي لمؤسسة صندوق المعرفة حرص المؤسسة على تقديم كافة أشكال الدعم لأبنائنا الطلبة المستحقين للمنح الدراسية ضمن البرنامج، مشيراً إلى أن المؤسسة تضع على رأس أولوياتها تحقيق رؤية القيادة الحكيمة بالمساهمة في توفير بيئة تعليمية . 
مستهدفات 
وشددت فاطمة غانم المري خلال اللقاء على أهمية مشاركة أولياء الأمور في رحلة أبنائهم التعليمية، مؤكدة أن ما يقدمونه من دعم لأبنائهم خلال البرنامج سيسهم في تعزيز مكانة البرنامج في إعداد قادة المستقبل واستثمار بذور التميز في أطفالنا.
مشيرة إلى أن الدعم اللامحدود الذي يحظى به البرنامج من جانب القيادة الرشيدة، يشكل فرصة مواتية لنا جميعاً كفرق عمل حكومية ومدارس من أجل ضمان حصول أبنائنا على جودة تعليم تضاهي ما يتلقاه أقرانهم محلياً ودولياً، ما يسهم بدوره في تعزيز تنافسية خريجينا على الصعيدين الإقليمي والدولي.
 
وأعربت المري عن أملها في بلوغ الطلبة المستحقين للبرنامج لمستويات متقدمة من التميز في رحلتهم التعليمية بمشاركة أولياء أمورهم، مثمنةً دور مجموعتي «تعليم» و«جيمس» في تلبية تطلعات القيادة الرشيدة بخلق جيل متميز قادر على مواكبة تطلعات الدولة المستقبلية، ومعربة عن تطلعها إلى مشاركة المدارس الأخرى في المنظومة التي تعزز من الارتقاء بالتعليم في دبي ودولة الإمارات، وبما يسهم في بلوغ المستهدفات الوطنية المستقبلية على صعيد الأجندة الوطنية لدولة الإمارات 2021، وخطة دبي 2021.
 
ورحب دينو فاركي المدير التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم بانضمام 120 طالباً وطالبة من الإماراتيين المستحقين للمنحة إلى 10 مدارس خاصة تابعة للمجموعة، مشيراً إلى أن المجموعة فخورة بكونها من شركاء برنامج محمد بن راشد للطلبة المتميزين، والذي يجسد رؤية ثاقبة لصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد في إعداد جيل إماراتي متميز دراسياً يقوم بعبء التنمية المستقبلية لدولة الإمارات العربية المتحدة بمؤهلات وكفاءات متميزة.
 
وقالت روزموند مارشال المديرة التنفيذية في مجموعة تعليم: نحن فخورون بأن نكون جزءاً من هذا البرنامج الملهم، وقد استقبلنا أول مجموعة من طلاب البرنامج في المدارس، ولمسنا انخراطهم في مختلف جوانب الحياة المدرسية بشكل ملحوظ، معربةً عن سعادتها بالدعم القوي والتواصل الإيجابي الذي يقدمه أولياء الأمور لأبنائهم المنضمين للبرنامج.
 
وأتاح البرنامج مع انطلاقته العام الدراسي الجاري لأكثر من 90% من المواطنين الذين تقدموا للالتحاق به الاستفادة من فرص الحصول على خدمات تعليمية بجودة أفضل، ما يشير إلى أن جودة التعليم تعد بالنسبة لأولياء الأمور محوراً رئيسياً لاختيار مدارس أبنائهم، ويعكس في الوقت ذاته مواكبة البرنامج لتطلعات أولياء الأمور الإماراتيين وتلبية احتياجاتهم في مسيرة أبنائهم التعليمية. 
 
 
فرص تعليمية لمهارات المستقبل
 
أكد أولياء أمور طلبة إماراتيين أهمية برنامج محمد بن راشد للطلبة المتميزين في توفير فرص تعليمية بجودة عالية تسهم في بناء مهارات المستقبل لأبنائهم في رحلتهم التعليمية بمختلف مراحل التعليم المدرسي، مثمنين الدعم اللامحدود الذي توليه القيادة الثاقبة نحو ضمان حصول الطلبة الإماراتيين المتميزين على تعليم ذي جودة عالية في أفضل المدارس الخاصة القائمة بدبي.
 
أم ميرة، وهي ولية أمر طالبتين اثنتين مستفيدتين من البرنامج تقول: كانت تجربة التقدم للبرنامج ثرية جداً بالنسبة لنا؛ وحرص فريق العمل على تقديم كافة الدعم والمشورة اللازمين لاختيار المدرسة الأفضل، مما وفر لنا المزيد من المعرفة حول أهمية التعليم الجيد ومواصفاته، وقد لمسنا الفرق منذ اليوم الأول، من خلال الاطلاع على الخطط التعليمية في المدرسة وبيئتها الدراسية.
 
وتطرقت هند الحرمي وهي أم أحد الطلبة المستفيدين من البرنامج إلى أهمية خوض الأبناء تجربة اكتساب المهارات في رحلتهم التعليمية.

نتائج البحث عن: دينو فاركي